“Pareģojumi mācību gadam” ir 1. septembrim radīts aktivitāšu komplekts, kura centrā ir 96 pareģojumu un vēlējumu kartītes jaunajam mācību gadam. Viens materiāls piedāvā vairākus atšķirīgus izmantošanas veidus, tāpēc skolotājs var izvēlēties tieši savai klasei, skolēnu vecumam un pieejamajam laikam piemērotāko variantu.

Pareģojumi saistīti ar skolēniem aktuālām tēmām – jaunām zināšanām, draudzību, panākumiem, talantiem, mērķiem un piedzīvojumiem. Tie veidoti tā, lai pareģojums nebūtu tikai nejauši izlasīts teikums, bet varētu kļūt arī par pozitīvu novēlējumu, sarunas sākumu, klases saliedēšanas elementu vai iedrošinājumu jaunajam mācību gadam.

Komplektā ir 8 dažādi aktivitātes varianti. Atkarībā no izvēlētā varianta skolēni pie sava pareģojuma var nonākt nejaušības ceļā, iesaistoties kopīgā klases aktivitātē vai sadarbojoties ar klasesbiedriem. Daži varianti ir piemēroti jaunai klasei, kurā skolēni vēl tikai iepazīstas, savukārt citus īpaši interesanti izmantot klasē, kur bērni jau labi pazīst viens otru.

Aktivitāti iespējams izmantot pavisam īsam 1. septembra pārsteiguma momentam, bet iespējams izvēlēties arī variantu ar lielāku skolēnu iesaisti. Atsevišķos spēles veidos pareģojums kļūst par pamatu sarunai par jauno mācību gadu, savstarpējiem pozitīviem novēlējumiem vai pat personīga mērķa formulēšanai. Kartīti skolēns var saglabāt un pie tās atgriezties mācību gada beigās, lai pārbaudītu, vai septembrī saņemtais pareģojums ir piepildījies.

Papildus drukājamajām kartītēm komplektā ir video fails ar mainīgiem pareģojumiem. Tas dod iespēju aktivitāti organizēt arī digitālā un skolēniem negaidītākā veidā, izmantojot skolotāja telefonu vai planšeti.

Atkarībā no izvēlētā varianta aktivitāte var aizņemt tikai dažas minūtes vai kļūt par plašāku 1. septembra klases stundas daļu. Tā piemērota gan nelielai skolēnu grupai, gan visai klasei.

Komplekta lielākā priekšrocība ir iespēja vienu pareģojumu materiālu izmantot ļoti dažādi. Nav katru reizi jāizdomā jauna 1. septembra aktivitāte – vari izvēlēties vienu no 8 sagatavotajiem variantiem un pielāgot to konkrētajai klasei un situācijai, neatklājot skolēniem, kādi vēl izmantošanas veidi šim materiālam ir iespējami.